初二物理优秀教师的工作计划四篇
迎来了一个新的起点，需要写一份教学计划，来为接下来的工作做准备。下面是为大家整理的初二物理优秀教师的工作计划四篇，供大家参考。
初二物理优秀教师的工作计划一
一、教学目标
1、知识与技能
a、初步认识声光电等自然现象中常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
b、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
c、在声现象这一章中能知道声音是怎样产生和传播的，能区分音调、响度和音色。能区别物理学上的噪声和生活中的噪声，知道减弱噪声的途径。
d、在光学中知道光是怎样传播的，会用光线表示光的传播，理解光的反射和折射，会根据透镜的特点理解透镜的应用。
e、在电学中认识简单的电现象，会画简单的电路图，理解最基本的连接方式：串联和并联，并且能用串并联规律分析问题。
2、过程与方法
a、经历观察物理现象的过程，能描述现象，会发现问题。
b、培养学生具有初步的收集信息，处理信息的能力。
c、培养学生初步的科学探究能力和根据实验结果分析问题概括结论的能力。
3、情感态度与价值观
a、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。
b、培养学生学习物理的兴趣，使学生能保持对自然地好奇，具有对科学的求知欲。
二、具体措施
1、认真备课，想好上课的每一个环节，想到课堂上可能出现的问题，做到有的放矢，有备无患。
2、课前布置预习任务，上课时才能使学生有目的地学习。
3、重视课堂中的学生自主探究，教师起到一个组织指导的作用，充分发挥学生的主体作用，尽量让学生亲自经历结论的得出过程。
4、适当的布置家庭作业巩固所学知识，教师认真批改作业，及时总结作业出现的问题，在以后的教学中时时注意这些问题。
5、鼓励学生积极动脑动手，尽量用身边的物品进行试验。
6、采取多种方式教学，如：图片、投影、录像等。
初二物理优秀教师的工作计划二
一、教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。
二、学生分析
我所承担的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学物理知识都未掌握。学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。
三、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。
四、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的.要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
初二物理优秀教师的工作计划三
为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：
一、本学期的教学目的：
1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；
2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。
3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。
二、本学期的教学内容：
本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。
知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。
最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。
三、本学期的教学计划行事历如下：
周次日期活动内容
1、2.22~2.23开学工作，制定计划，准备教案
2、2.25~3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学
3、3.3~3.8进行第六章内容的教学工作
4、3.10~3.15复习第六章内容，总结、讲解习题
5、3.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作
6、3.24~3.29继续进行第七章内容的教堂学工作
7、3.31~4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法
8、4.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作
9、4.14~4.19继续进行第八章内容的教堂学工作
10、421~426复习第八章内容，测试、总结
11、4.28~5.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试
12、5.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。
13、5.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作
14、5.19~5.24继续进行第九章内容的教堂学工作
15、5.26~5.31复习第九章内容，讲解习题、总结知识
16、6.2~6.7进行第十章的教学工作
17、6.9~6.14复习第十章的内容，讲解习题
18、6.16~6.21复习本册书的内容，迎接期末考试
19、6.23~6.28期末考试
20、6.30~7.5放假，交送总结。
初二物理优秀教师的工作计划四
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、基本情况：
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，部分学生已对学习物理产生了较浓的兴趣
185班、188班学生总的来讲，同学们大部分爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
三、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标：
1、知识与技能
（1）、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（2）、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
（1）、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
（2）、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
（3）、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
（4）、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
（5）、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
（6）、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
（1）、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
（2）、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
（3）、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（4）、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（5）、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
（6）、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。