小学学校年度工作计划2022
我们要养成做工作计划的习惯，日后做事都按这个工作计划流程来走，能让我们少走很多弯路。下面是为大家整理的小学学校年度工作计划2022，供大家参考。
小学学校年度工作计划2022
一、指导思想
本学期学校整体工作可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。
二、主要工作及目标
（一）师德方面
1、向身边的同志学习向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的工作。
2、规范教育行为尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班，不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。
3、详细了解学校制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
（二）德育方面
本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。
3、抓住一年级学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。
A、按时到岗，不空岗。
B、在工作中对学生多一分关怀、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时疏忽，影响孩子上课的热情。
C、评价工作做到客观、公正。
D、向学生进行教师，并请学生予以监督。
4、抓好学生的安全工作。要作好学生的安全工作。每时每刻都要教育学生注意安全。
5、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
（三）教学工作
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。
A、在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，注重对学生信息处理能力的培养。
B、坚持听课，尤其是校内其它教师的课，学习他人的宝贵的教学经验，来提高自己的教学水平。
C、不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。
D、及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。
2、虚心向上级领导和同事同行学习。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
（四）科研方面
1、确立课题，作好笔记，及时反思。
2、结合自己教育教学工作，开展好省馆的课题研究。
3、多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。
4、及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享。
（五）电教及网络维护工作
做好电教日常工作，保障电教室多媒体系统的正常运行，做好老师电教课的协助工作，保证他们正常、顺利的完成教学任务。
（六）教导处干事工作
认真做好领导交给的各项工作，力求及时、高效，不让领导催促工作进度。
三、主要措施
1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
小学学校年度工作计划2022
新时代、新征程、新学年。实现新跨越，努力新作为，xx学校坚持从严治校，坚持依法治校，以稳定发展为主线，以就业为导向，以职业道德为核心，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，本着“以学生为中心，以素质为基础，以技能为重点”的教育原则，按照教育观念要有新跨越，特色创建要有新突破，学校管理要有新举措，文化建设要有新变化，教学质量要上新台阶的工作要求，以改革创新为动力，以整改落实为抓手，科学谋划、真抓实干、精准发力，全面提升学校现代化治理能力，在新的起点上推动学校实现优质发展。经研究决定，20xx年学校重点工作目标如下：
一、有力推进教学改革，提高教学质量，增设新专业，实现专业转型
加大教学常规检查密度，完善教学评价制度，做好教师培训工作，指导和督促教师提高课堂教学效率；根据专业设置状况，重点关注一批骨干教师为培养对象，提供更多的学习机会，得到专业提升。
创新教材应用，根据经济转型跨越发展的要求，按照课程、教材对接职业标准的原则，积极增设符合我校专业的教材；建立教学质量检查制度和教学环节与质量评价体系，一学期至少组织一次综合性教学质量检查，教师教案齐全，教学质量好，实现因材施教。
聘请高技能人才和能工巧匠参与专业建设和承担校内专业课的教学任务，创新教学方式，推进仿真实训教学，模拟教学等教学模式，创新课程内容，课程内容贴近岗位实际工作过程，对接职业标准，反映新知识、新技能、新思路和新方法，准确把握社会经济发展。
树立精品意识，对现有专业进行转型，明确各专业人才培养目标贯穿现代职业教育理念，丰富校企合作形式，以推行订单培养，工学结合和突出实践能力为突破口，不断激发学生学习自觉性和积极性，充分利用校内外实训基地资源，组织好各专业校内外职业技能比赛，把学生的社会实践活动纳入教学计划，制定学生社会实践规划，明确分工。
继续做好教师节先进集体，个人评选、赛讲表彰活动，发挥典型示范引领作用，有符合本校实际的教职工行为规范，加强师风师德建设，学生满意度达90%，教师业务档案规范、内容完善、记录及时，做好教职工人员变动手续，年度考核等工作。
优化校园广播站的管理，加强本校网站管理及宣传栏内容的更新，及时发布校园活动动态，按时定期出版校刊，全面提升学校综合实力、外界影响力，打造为特色品牌学校。
加强和改进学生思想政治教育，促进学生全面发展
坚持德育为先，将德育全方位融入学校工作，建立教书育人，服务育人和管理育人有机结合的机制，建立有德育工作例会制度，制立有德育实施方案，发挥德育课在德育工作的主渠道，主阵地作用，在校内渗透德育教育，以理想信念和民族精神教育为核心，深入开展思想道德实践系列活动。对学生开展青春期教育和生理健康教育，通过多种形式对学生的心理问题进行指导，引导学生学会自我情绪调节，促进学生全面健康成长，定期举行专门的心理辅导讲座，对特殊学生建立与家长的联络机制，推进阳光助学活动，建立贫困生档案，确保学生不会因贫困辍学。
教育学生自觉抵制网络不良信息和不法行为，引导学生远离不良校园贷，帮助学生提高应对挫折，适应岗位、融入社会的能力。
坚持爱国主义教育，革命传统教育，弘扬传统文化精神教育以及团课主题活动，定期组织学生干部参加公益活动。发挥共青团在学生思想道德建设中的重要作用，抓好团建工作以及学生社团管理和指导，开展丰富多彩的第二课活动，如期举行校园文化艺术节，中华魂读书月活动，积极组织学生开展“阳光体育活动”。充分发挥班、团干部，自我教育、自我服务和自我管理的作用，成为联系学校和学生之间的桥梁与纽带。学生会、校团委组织机构健全，有符合学校实际的制度，以重大活动推进校园文化建设，努力营造“工作是愉快的，学习是轻松的”浓厚文化氛围。
开辟学生管理工作新途径，强化学风管理，以管理促学风
加强班级日常管理，进一步完善班主任考核评估机制和优秀班主任、优秀班级的评选制度，公平、公正透明地衡量班主任工作，高度重视班主任队伍建设和素质提升工作，建立有班主任培训与经验交流制度，每学期不少于一次，学生到课率达96%以上，巩固率达95%以上，严格管理，恶性事件杜绝为0。
加强对学生行为养成教育，定期举办主题班会；严格资助条件，规范评审公示，保证将助学金按时发放，相关资料完善归档；完善学生档案管理，加强学籍管理，完善学生学籍卡登记并成册；加强对学生德育百分考核，将学生的在校表现与奖励、评优、处分、就业挂钩。
建立班主任深入学生宿舍制度，预防欺凌和暴力事件发生，加强法治教育，建立有与家长联系的登记卡，对违纪生实行保证书并由家长签字制度，关爱后进生成长，创建无烟校园，学生文明就餐，养成勤俭节约的习惯。
四、进一步优化育人环境，创建和谐平安校园
创建优美的校园环境---绿化、亮化、净化。让学校的每一面墙壁都会说话，充分发挥环境育人的作用，切实抓好学校的美化，完善教室实训室标识牌，改善办学条件，提供保障，为广大教职工创造良好的工作条件，建设节约型学校。
后勤工作形成“事前筹备--事中监督检查--事后警示教育的工作作风”。认真做好校舍、校产管理工作，注重食品安全，严格遵循开源节流原则，继续规范固定资产管理，做好老旧资产的维护保养，加强食品卫生安全，传染疾病预防工作的检查，做好食品留样和食堂从业人员管理，确保师生饮食健康，杜绝食品安全事故和传染疾病发生。
始终把安全稳定工作作为一件头等大事来抓，并贯彻落实到学校教育教学的各环节和全过程，后勤管理要科学、规范、坚持为教育教学服务，为师生学习生活服务的宗旨，实行后勤服务目标责任制，服务承诺制，当日结办制、为师生提供优质、高效服务，师生满意度达到90%，把学生的养成教育贯穿到后勤工作始终。
定期检查保养教学设备，体育器材，生活设施，强化门卫管控，切实加强进出人员登记工作，建立应急反应和安全信息通报体系，定期开展安全隐患排查工作，要开展安全专项教育，定期组织应急疏散演练，加强安全事故处置和风险化解，建立安全事故处置预案，严禁只排查不处置的情况发生。安全使用记录齐全，加强校园供电设施，负荷分配合理，无超负荷运行，无线路老化，无违规用电等现象，学生实习实训有安全教育，安全规程，有专人负责，校外实习实训有安全协议。
五、抓好干部队伍建设，全面提高干部队伍整体素质
学校中层管理干部队伍是推进学校转型发展的中坚力量，按照优化结构，改进作风，提高素质，增强能力的要求，学校中层干部要成为一支政治可靠，团结务实，锐意进取，充满活力的队伍；要继续完善干部的考核，坚持德才兼备，以德为先的用人标准，形成有利于干部谋事、干事、干成事的制度环境，让想干事、会干事、能干事的同志得到重用，在工作中形成奋力赶超，生活活泼的良好工作局面；继续完成责任目标的考核制度，建立“扶优扶强，鞭打慢牛”的激励竞争机制和约束监督机制，推进干部考核工作制度化、规范化和科学化，科室工作资料齐全、规范。
六、加强招生队伍管理，稳步提高招生规模和就业水平
健全招生管理制度，招生简章真实准确，招生行为规范，没有违纪违法行为，制定切实可行方案进行统筹安排，组建招生队伍，加强招生队伍的培训和管理，提高招生人员的业务能力，将学校师德师风建设工作深入贯彻；就业指导和制度健全，努力拓宽学校学生毕业就业渠道，加强就业指导，提高毕业生就业的竞争力，为学校发展创造有利条件。就业指导有计划，有措施，有针对性，有实用性，开展毕业生就业跟踪调查，建立毕业生就业跟踪报告，做好继续学历教育工作。
小学学校年度工作计划2022
一、指导思想
以教育局教育工作会议精神为主要实施纲领，以科学发展观为统领，响应“强区、连线、扩城、兴带”的全县发展战略，以办人民满意的教育为宗旨，以：“三个一”(关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校)为工作主题，开展教育教学工作。
优化办学环境，合理调整学校网点布局，全力推进标准化学校建设。强化安全工作，为教育教学提供根本保证。
全面贯彻教育方针，走进课程改革，努力构建有效课堂教学模式，突出德育工作的首要地位，狠抓教学中心工作，鼓励教育改革和创新，强化教育科研;巩固两基成果，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，做好学生学业综合评价工作，为培养适应现代社会生活的创新型人才服务。本学期，力求使我镇教育工作向全县上游迈进，为争创年度县级优秀中心校打好基础。
二、工作目标
(一)管理目标：围绕“一种理念”，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。
(二)创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。
(三)发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养;二是积极推进办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。
三、重点工作及实施措施
(一)创新学校管理机制
1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。继续落实领导班子十二字工作方针，体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。
2.开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
3.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。
4.完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。
(二)加强师资队伍建设
1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。
2.开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。
3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式，加强对青年教师进行系统培养，使 5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。
4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。
(三)注重德育工作实践
1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。
2.突出深化具有学校特色的“四项教育”(思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育)研究，积极探索德育特色品牌形成机制。
3.实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，提高教育实效。
4.围绕“中华魂”等建国六十周年主题读书活动，开展 “讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，加强书香校园建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。
5.完善学生自主管理机制，加强爱国主义教育和民族精神教育，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，倡导师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画比赛，在环境教育中取得实质性突破。向学生逐步渗透创建绿色学校的概念和意义，增强学生的环保意识，并创造机会创建市级绿色学校。开展研究，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。
6.组织德育工作交流论坛活动，激励提高教师德育工作的科研能力，积累研究成果。
(四)深化教学管理研究
1.按照“务实，有效”的教学工作要求，以“引领和推进学生自主学习，主动发展”为核心，以提升教师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素质教育与应试能力训练并举，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系。
2.加强学科“专题研究”，并探索执行“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路。从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。完善周一下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。继续以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动，组织一次中青年教师课堂教学比武活动。
3.发挥教导处管理教学、校级名师骨干教师引领带动作用，继续加强课堂教学指导力度，提升教师学科素养。注重加强学生课堂常规管理，培养良好的学习习惯，掌握自主有效的学习方法，提高学习效率。教导处要注意发现和培养几个在培养良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和教师，学校加以总结推广并表彰。
4.根据学校的规划和目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。
5.加强学期教学流程的精细化管理，规范教师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。抓好日常教学管理，开展好教学计划中安排的学科活动，落实各项检查，并做到有检查，有记录，有总结。(有关教学工作按照教学计划进行落实)
6.关注起始、毕业年级
本学期，学校调整师资力量，想办法解决了二年级包班问题;调整课程设置，加强了五、六年级语数教学。一年级教师要从培养学生良好习惯入手，促进一年级新生尽快适应小学学习生活，毕业班教师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作，形成和谐融洽的师生关系，学校还将定期召开师生座谈会及家长会，形成合力促进这两个重要阶段教育教学工作的顺利地完成。对一些好的经验和做法，我们将加以宣传和推广，带动各年级各学科教师课堂教学及学生管理水平的提高。
7.进一步规范落实《市直九小骨干教师、名师管理办法》
进一步规范落实《市直九小骨干教师、名师管理办法》，加强骨干教师、名师的培养使用。通过骨干教师、名师论坛活动为教师搭建成长的平台。骨干教师、名师要制定切合实际的两年发展规划和年度实施计划。主动承担教育教学科研课题，撰写论文、经验总结或科研报告;积极承担培养青年教师的任务;每学期上好一次不同范围的研究课;每人成功组织一次讲座活动(包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等)。学校骨干教师、名师考评组根据职责对骨干教师、名师进行考核，合格及以上的骨干教师、名师享受相应待遇，打破骨干教师、名师终身制。
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