关于小学四年级音乐教师教学工作总结

在小学四年级的课程顺利完成后，教师的教学能力一定都有所提高，那么你的工作总结应该怎么写呢！下面是小编为大家整理的关于小学四年级音乐教师教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。

       关于小学四年级音乐教师教学工作总结1

  本学期即将结束，我顺利地完成了四年级音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

  本学期繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。在每节课的教学设计中我都比较注重音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

  首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。

  其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣。

  最后，让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

  在以后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

       关于小学四年级音乐教师教学工作总结2

  本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作计划，在各项教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的“读书科技节”，显现我们第二小学的学科特色。以下是音乐组本学期来的工作情况，总结如下：

  一、扎实落实教学常规工作

  积极开展常规教研活动。本学期我们音乐课组参加的比赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨，我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。

  二、继续新老结对，教研活动更进一步

  1、本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、互相交流。在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课；新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点滴。

  2、以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组继续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“智慧课堂”的探讨。同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。

  三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习

  1、在本学期中，本组老师参加了各种音乐教研活动，具体略。

  2、不断反思，撰写心得。

  本学期，我们通过了数次的教研活动，每位老师都有了这样那样的教研心得，并且及时把心得记录下来，整理出一篇篇的论文。以下是本学期关于论文撰写的情况。

  3月份，刘老师撰写了三篇论文。分别是《如何在音乐教学中实施先学后教》、《小学音乐唱演式课堂模式的探索》、《以己之长，打造个性化音乐高效课堂》。

  5月份，刘、李、崔三位老师各撰写了一篇论文参加沙田镇论文评比，分别是《关注动态生成，让音乐课堂充满智慧情趣》、《在音乐课堂中，别让高效忽略了德育》、《建立开放性音乐课堂》。

  四、热爱音乐，积极开展第二课堂活动

  兴趣小组的工作正常开展。作为音乐老师，不单止在教学中，提高全体学生的音乐修养与音乐水平，还能及时发现一些值得培养的苗子进行课后的训练，使这些学生能更快更好地成长，带领他们在各种比赛中丰富他们的人生经历，同时也为学校争取荣誉。本学期中，音乐兴趣小组有三个：话剧组、合唱队、竹笛队。话剧组由李xx老师担任辅导工作，排练了作品《追月》。合唱队由刘俊芳老师进行教学，训练曲目有《看看你经过的路上》、《榕树爷爷》和《天空之城》三首。竹笛队由崔玉婷老师负责教学，训练的曲目有《歌唱二小放牛郎》。这三个队不单止在规定的培训时间里训练对孩子们进行专业基础训练，更在每天早读课时间对孩子们进行外出表演节目的训练，通过不断地训练，孩子们的水平均有了明显的提高，并能够在各自的班级里发挥中坚作用，带领其他的学生学习音乐。

  本学期学校开展了“读书科技节”活动，每个年级在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自组织了一台完整的汇报会，现场邀请了各个年级的家长回来观看，我们音乐组的老师制定了整个活动的具体方案，并在执行过程中对每个年级进行指导和帮助，最后配合学校各部门成功演出。并且在5月31日上午，我们抽取了一部分优秀的节目进行汇总表演，除了邀请学生家长，我们还邀请了市级领导和镇级领导到场指导，节目丰富、形式多样，效果不错。

  6月底，我们收到“推普周‘诵经典华章，唱中国梦想’中华经典诵读比赛”的通知，并及时作出响应排练方案，决定用暑假的时间进行进一步排练和节目录制。

  五、不断思索，探求以后努力方向

  时光匆匆，一学期很快就过去了，虽说有付出有收获，但是，在各种活动中，我们组还是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，总结有三点。

  一是师资问题，老师数量不够，导致课时量大，工作量多，也导致学生没有得到更多的课堂教学。但这也是我们学校目前无法解决的事情，针对这种情况，我们只能调整自己的教学手段，努力使教学更高效。

  二是教师专业与科组特色对不上号，导致我们在开展科组特色项目上受到种种阻碍，例如，学校开发合唱队特色，但是，现在由于没有一位正儿八经的合唱伴奏老师，合唱队基本资源配备不全，这样就不能使合唱工作有更大的进步，反而伴奏工作给合唱队的工作带来了很大的阻碍。真心希望能有更好的资源配给科组，让我们的工作如鱼得水，飞跃前进，但是在目前这样的情况，我们更需要用坚韧的性格去克服它，让工作稳步向前。

  以上就是本学期音乐组的一些工作情况，希望各位领导、老师们能够多提宝贵意见，让我们在以后的工作中能更好地完成。

         关于小学四年级音乐教师教学工作总结3

  小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

  我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

  音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

  小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

  一、指导学生熟读歌词。

  在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

  二、引导学生理解歌曲的情绪。

  在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

  三、读谱训练。

  在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

  四、教唱歌词。

  这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

  此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

  1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

  2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

  3、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对提高，我采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简单的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了学生的学习信心，教学效果明显改善。

  以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱艺术。

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