关于特教老师工作总结最新6篇

我有不理解的，一直任劳任怨的教育我，老师，您的眼神与动作，永记我心。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是小编为大家整理的特教老师工作总结范文，供大家参考。

  特教老师工作总结1

  在暑假期间经过一段时间的学习，使我对这份工作有了新的认识，也有了更深的体会。刚开始选择这个学校的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过各位老师的讲解，使我明白了自己认识的不足!

  在没有学习之前对于问题想的太简单了，听了各位老师的认真讲解才明白了更多，才知道听力缺陷和视力缺陷都分为很多种，才明白因为视力或者听力的缺陷，聋童和盲童都有各自的心理特点以及生活习惯。作为一名特殊教育的老师如果连这些都不懂，怎么能成为一名合格的老师呢!通过各位老师的讲解也使我明白在以后的生活和学习中，自己应该怎样去做!

  作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下。但是根据我们学校学生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待!所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能从中体会到更大的`幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家庭的命运!所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业!

  也许有一些人会对残疾儿童有偏见，因此会对我们的老师有偏见，这些我都不怕，既然已经选择了这条路，就会用心去做好，努力走下去!刚开始的时候认为自己只要对这里的孩子多付出爱心就够了，现在才明白，不仅是爱心，更要有耐心，恒心和责任心!同时作为一名教师，一定要严与爱相结合!

  当然作为一名普通师范毕业的学生，从事这份工作有一个很大的挑战，那就是手语和盲文。在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于盲文和手语也有了初步的了解和学习，但是这些使远远不够的，我将通过自己的努力尽快的掌握手语和盲文，多向各位老教师学习，同时也多和学生交流，是自己尽快掌握这两项技能，以便更顺利的开展工作!

  同时作为一名新教师，没有教学经验，仅凭一腔热情是不够的。因此在平时的工作和学习中要积极向各位老师学习，认真钻研课程，认真完成学校领导付与的各项任务，完成好学校的各项教育教学任务，使自己尽快成为一名优秀的特教老师!

  

特教老师工作总结2

  一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

  一、思想方面

  热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

  二、教学方面

  认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

  三、家长工作

  特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐心，了不起！”其实作为一名特教教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

  爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

  大家都知道，特校的老师是平凡的，更是高尚的。说平凡，因为他们是普通教师中最为普通的。说高尚，因为他们每天面对的都是最需要社会关注的聋、哑、盲和患有智障的残疾儿童。

  特教老师工作总结3

  转眼间，一学期的工作已经结束了，回想起这一学期孩子们的点滴进步，我倍感欣慰，但是工作中同时也存在着许多不足，需要我不断学习，不断完善，不断成长，现将本学期工作总结如下:

  一、常规教学。

  1、认真备课。

  备好一节课是上好一节课的前提和基础，由于学生残疾类型及程度各不相同，加上没有课本可供参考的情况下，选取合适的授课内容十分关键，既要体现新课标的基本理念，又要遵循学生的身心发展规律，而且内容的安排要循序渐进，层层递进。因此对于我这个资历尚浅的新教师来说认真对待备课这一环节，准确把握重难点变得尤为重要。学期初我参考新课标要求以及学情制定出了培智一班与培智四班的教学计划进度表，这样为整个一个学期的教学指引了明确的方向，教学更加有目标与计划性。根据实际情况适时将计划进度进行调整，认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备，做到及时，深入，细致。

  2、活跃课堂。

  我时常鼓励孩子们大胆说出自己的想法，让学生在我的课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。口、手、脑并用，充分开发孩子们的潜能，锻炼他们的语言表达能力。劳技这门学科比较注重实践，我尽可能的少讲，让孩子们多练习，勤动手，给他们多创造动手参与的机会，让他们知道这个课堂不是老师的“一言堂”，而是大家的，每个人都要上台展示本节课所学习到的操作技能。给孩子们充分展示自我的机会，这样他们记忆只是也会更加牢固，同时也激发了孩子们的学习兴趣，让他们有更多成功的体验，培养他们的自信心。

  3、教学研讨。

  本学期有我和秦老师各担任两个班的劳动与技能的课程，因此我们的教研组只有我们两人，虽说队伍不够大，但是我们的在灵活机动上是占优势的。我们两个的教研时间不固定，一般每个月有两到三次，有时我俩没课的时候，有时放学吃过饭后，就开始讨论一些最近教学上出现的一系列困惑，有时问题可能很好解决，我们太容易钻进死胡同里出不来，而没有更好的解决，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，我们两个“臭皮匠”，要多沟通勤交流，毕竟人多力量大。

  二、专业成长。

  1、勤看书。

  每周三的读书分享，成为我们的惯例。大家会上畅所欲言，各抒己见，把自己最近看书所得到的感悟联系教学实际或者生活实际与大家一起分享，很好的锻炼了我们的语言表达能力。上学时总是说自己忙哪有时间看课外书，那个时候不理解为什么多看课外书，作文就能写好，现在感觉多看书真的好处不少。来到益智学校我逐渐养成了看书的好习惯，曾经看到一本书上有一个人特别喜欢读书，别人问他原因时，他总是说我能免费跑到别人的世界里领略不一样的风景，学到别人已经吃过教训的经验，少走很多弯路，何乐而不为呢？我感到十分有道理，我的专业知识还不够扎实，需要学习的还有很多，多读一些与专业相关的书籍，开阔自己的视野，今后的教学中我还应该勤看书，夯实专业知识。

  2、善反思。

  善于反思的教学才有生命力，勤于思考的教学才是活水。每周一篇的反思，让我们静下心来回顾一周的教学，将自己的所思，所想，所感记录下来，十分有意义，有时遇到问题可能当时想不明白，记录下来，后来再来翻阅这篇文章的时候就会突然想明白，有时翻看某一篇记录孩子们趣事的文章时，脑海中会一一浮现当时的情景，嘴角也会情不自禁的上扬。博客记录了我们教学过程中的喜怒哀乐，可能这就是博客的魅力吧！今后我还要对自己提出更高的要求，多出精品，进一步完善自己的教育博客。

  3、练好字。

  一手好字是当一位老师的基本功，每周两张字帖，一次黑板字，雷打不动。临摹字帖感觉自己写得还不错，可是一脱离字帖就看起来不美观了。想起湛老师的字，真是行云流水，潇洒自如，真是值得我们学习的好榜样。20xx年要继续努力，让自己的字又说改善。

  三、教学改革。

  这学期培智一班的孩子年龄比较小，残疾类型及程度各不相同，进行的内容类型多为自我服务，实操性比较强。而培智四班的孩子们年龄比较大，有些已经到了毕业的年龄，因此本学期开展职业教育——做饮料。我和秦老师在学期初制定一学期的教学计划进度表，以及每周周计划表，与教授生活适应课的老师进行教研，让他们配合着出一份与之相对应的生活适应方面的学期计划表和周计划表，希望能达到课程融合。但是由于每个班的学情不同，劳技与生活适应的教学中进度无法匹配，因此两个学科各自进行本学科的进度。特教需要我们有创新意识，勇于探索的精神，我们的`初衷是好的，课程融合，但是方法还需要继续改进，这也是我们下学期教研的一个重要的点。

  四、兼任工作。

  这学期我除了教授培智一班与培智四班的劳技课之外，继续担任了培智一班的副班主任工作。班主任工作是学校工作的基石，主动协助班主任的工作是我应该做的，我和时老师已经搭档了三个学期了，相处十分愉快，工作上也十分默契。平时我会协助班主任进行班级管理，督促家长完成安全教育平台上的作业，书写主题班会记录，班级卫生的打扫及维护，以及重中之重的孩子们的安全问题。

  在教学上我需要学习和改进的地方还有很多，我会努力思考探索，掌握更多的教育方法和规律，用真诚对待学生，用认真对待工作，用行动对待家长，成为一名让学生喜欢，家长信赖，领导信任的优秀教师，20xx年，加油！

  特教老师工作总结4

  光阴似箭，转眼之间一年即将已要过去了，在这一年的工作中，有过彷徨、有过坚持、有过失落、有过激情。工作中的点点滴都成为对我今后的积淀和磨练。优点继续保持，缺点反思改之，完善自我，使我在教育教学工作中，不断提高个人素养和工作水平，更好的为学生和家长服务，把热情倾注给我喜欢的特殊教育事业和孩子们，认真履职做一名合格教师。现就这一学年的工作做如下总结：

  一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

  做为一名从教15年的教师，我深知要不断充实自己，不断更新理念，才能紧跟时代的步伐。在思想方面，我严格要求自己按时参加各类政治学习，不断领会新时代下党的方针、政策，不断领会上级的工作思路及部署，做为我工作中的指导。认真学习各类法律、法规，坚持依法从教，做模范守法的公民。在岗能严格要求自己，坚守教师职业道德，做到关爱、关心残疾孩子的成长及发展。能与同事和睦相处，注重同事之间的团结协作和科室之间的协调配合，作风正派，不拉帮不结伙搞小圈子。做为一名共产党员，始终牢记自己的身份，耐心开展工作，想教师所想，尽可能合理的安排工作。在上级及学校工作安排中，坚持认真的、有质量的完成工作，不找借口、不推诿。有大局意识，坚持以学校工作为中心开展工作，严格遵守各项规章制度，在科室工作中做到心中有教师，坚持以真诚服务教师为宗旨。

  二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

  做为一名非特殊教育专业毕业的教育工作者，深感在理论知识方面的储备不足，虽然热爱孩子，热爱特殊教育事业，但在教育教学中还是功倍事半。因此，常常利用空闲时间，不断加强特殊教育理论学习。读贤书使人明理，听智言使人顿悟，在学习中结合实际教育教学工作，不断反思、推敲，在实践中不断验证，不断与教师交流，使自己能更好的走近学生，了解学生，真正做好特殊教育。珍惜每一次外出培训的机会，20xx年5月参加了新疆特殊教育骨干培训班，赴北京参观跟岗学习，20xx年12月参加了《聋校新课程标准》、《盲校新课程标准》的解读，在培训中聆听专家的解读，在心灵深处与平时的工作经验碰撞出火花，了解特殊教育的现状与趋势，了解特殊教育的发展，使自己的工作思路和努力的方向更加清晰、明确。20xx年7月参加军训，在训练中吃苦耐劳不退缩，磨练自己的意志。千里之行，始于足下，在学习的路上没有止步，在精神的丰满中不断积淀。

  三、加强教学基本训练，搞好常规教学

  认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解特殊孩子的身心发展规律。坚持特殊儿童“挖掘潜能，补偿缺陷“作为教学工作的立脚点，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法,不断探索特殊教育课堂的有效性和实用技巧。注重学生的常规培养，从实用性培养学生生活技能，从学生吃饭洗碗到穿衣叠被，从学生的课堂言行到排队行走等各方面规范学生的行为，提升学生的能力。注重学生的心理发展，对这些生活在无声世界、无法与健听人沟通的学生进行交流和疏导，让他们走出疑惑，解除心理困惑，培养学生健全的人格。尊重学生的表达与诉求，做学生的良师益友。

  四、勤于思考，提升工作水平

  自加入特殊教育的队伍中，除了教学工作，也先后在不同岗位及科室工作过，不同岗位及科室工作都是对我能力的提升和培养。在自己分管的工作中，我首先是服从学校的安排，20xx年上半年从事了宿舍及食堂管理工作，特殊儿童因为自身特殊性，使住宿管理方面存在一定的难度，如：培智学生在行为自制力、理解力及生活自理能力等方面较为欠缺；如盲生在生活方面有诸多障碍；因为就采取强带弱帮扶机制，将三类学生综合分配，由聋部学生协助管理和帮扶程度弱的学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查、值班教师工作职责等多方面制度化。为学生全面营造干净、有序、整洁的生活环境。

  20xx年下半年，我在办公室协助工作，在落实各项工作时，大家都注意态度和方法，和同事们的关系处理得比较和谐，时刻树立为师生服务的意识。根据学校的实际情况，按照行政会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排，从而使各项工作有条不紊地开展。认真做好各级各类文件、通知的收转工作，并按文件、通知要求，协调处理好办公室职责范围内的事。做好教职工的考勤登记管理工作，学校办公室负责教职工的考勤，要求教职工请假必须有请假条，经校长或部门负责人签名后交办公室存档。加强文字材料的加工工作，提高办公室的文字处理和服务能力。协助学校领导针对重要工作部署以及组织拟定以学校名义发布的通知、布告等，起草或参与起草工作报告、总结、计划等。

  总结过去是为了今后能更好的开展工作，来年的工作中我将继续严格要求自己事事躬行，继续在学校领导的大力支持和全体教师的共同配合下，进一步加强工作的责任心和事业心，牢固树立服务大局、服务师生的意识，继续发扬奉献精神。

  

特教老师工作总结5

  在从事特殊教育教学工作中，接触了很多的特殊儿童，从中也有了些许心得体会：一是，作为特殊教育老师要耐心，细心，多思考；二是，针对学生应因材施教；三是，要重视家长的培训和沟通。

  首先，作为特殊教育老师要耐心细心。耐心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些，有些课题可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃。细心，教孩子的每一点变化可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心观察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种能力的提升，当孩子有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让孩子及时更新知识，节省不必要浪费的时间。同样，孩子容易学到一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时有力的干预，避免形成不好的习惯。多思考，在教学过程中应该多思考，思考不同的教学方法，步骤，思考更多适用的课题，思考在过去的教学中的成功经验和不足，以此来不断提升自己的教学能力。

  其次，针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样他们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜欢被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。重视学生兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些孩子普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。

  最后，要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要陪伴孩子走很远，所以要重视家长的培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教育配合好了，孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，很多问题可能和家长沟通我们就可以获得，从中判断孩子的很多信息，可以节省很多的时间，从而就能更好的进行孩子的教育工作。

  特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断地完善自我才能不断前行。

  特教老师工作总结6

  从上周星期五到本周星期一，我参加了省教育厅组织的20xx年新特岗教师岗前培训。本次培训虽然只有短短的四天，但培训内容非常丰富，八堂课的内容涉及了作为一名新教师应该了解、学习、掌握的方方面面，包括师德修养、教师礼仪、有关教育的最新政策法规、教师职业规划、教师专业标准解读以及教学和班级管理的许多内容。既有从宏观方面的指引，也有在微观操作上的传授，真正让人觉得受益匪浅。

  这次培训，让我对教师这个职业有了更清楚的认识。参加工作虽已两月有余，但自身的角色转换并不彻底，在这次培训中，培训老师为我们详细分析了当前环境中教师职业的性质。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

  其次，教师是示范者，学为人师，行为世范也正是这个意思，这里主要指做事方面的模范带头作用，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要通过自身的的人格力量去影响自己的学生，真正成为学生的引路人。再次，教师是管理者，这主要是针对教师的组织领导和协调管理能力里，教师是教学的组织者，是班级运行的首席管理者。第四，教师是朋友，在做好良师的同时也要去做学生的益友。就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要像好朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学的基本知识，应了解不同学生的心理特点，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

  参加工作的这两个月中，我在班级管理和教学实践中遇到了许多让我措手不及的问题，才发现原来教师的工作并不是以前做学生时所认为的那么简单。在这次培训中老师们很准确地找出了这种情况的症结所在，除了没有经验外，很重要的一个原因是我们在成长中接受的是传统的教育模式，受到了老师潜移默化的影响，所以在自己做了老师后也会不自觉地模仿以前的教育理念和方式去教自己的学生，这与新课改环境下的教育理念是不相符合的。所以作为新教师，第一要务就是借助自己才参加工作，容易塑造的优势，努力学习，提升自己的自己的教育教学理念，用新教育教学理念指引自己的工作。

  在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师们根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。在谈到面对困难如何克服的问题上，他们指出了教师之间合作的重要性，所以在培训中，班主任姚老师提出建一个本期教师培训交流的群，利用大家年龄相当且来自全省不同地方，加强交流必然会促进自身成长。在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确要上好一堂课，必须不断反思自己，改进教学方法和策略，以永无止境的态度去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。

  一些具体的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己，放弃高高在上，关爱学生、信任学生。在教师修养与礼仪的培训中，马小萍老师从教师的语言和形象两方面进行指导，瞬间让我觉得自己成了野蛮人，发现自己活的确实粗糙，更严重的是现在已然成了教师队伍中的一员，一言一行都会对学生产生影响，只希望亡羊补牢还不晚。

  在这次培训中，老师们所讲述的方法理念，实际上为我们新参加工作的教师起到了“导航”的作用，我觉得所有新老师都应该在教学实践中去思索、尝试，找到符合自身实际的方法，尽快使自己成为一名合格的教师。

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